Escritos

Tamales Don Toño

2011-05-25T23:26:00.001-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=1SCwauBFuQk

HOY ESCUCHÉ A ARGUEDAS Y VI LAS MURALLAS DE LIMA

2011-01-09T17:00:00.000-08:00

Crónica escrita por: Nikita Shardin

Hoy me sentí fascinada: escuché la voz de José María Arguedas. Sí, el autor de Todas las Sangres, y de Yawar Fiesta. No me habló de sus estudios en la Universidad San Marcos, ni de su experiencia docente en el Colegio Nacional de Sicuani, me contó –con una voz pausada y didáctica– el “Sueño del Pongo”, recitó el poema “A nuestro padre creador Túpac Amaru”, y con emotivo y acompasado quechua entonó el “Carnaval de Tambobamba” y “Trilla de alverjas en Pampas”. ¡Todo un lujo!

Y es que los lujos solo pueden darse en lugares que trascienden como la Biblioteca Nacional del Perú (BNP), espacio donde se conserva –en diversos formatos– el patrimonio documental y bibliográfico de la Nación, y entre este valioso material: el CD “Arguedas canta y habla” que hoy disfruté con admiración. Pero no solo allí se guarda con sumo celo la voz de nuestro intelectual que se doctoró en antropología en 1963, sino en un disco de vinilo que pertenece a la colección “Biblioteca Perú vivo”. ¿Qué pasaría si le digo que en este legendario formato usted no solamente puede escuchar a Arguedas sino a Santiago Antúnez de Mayolo, Jorge Basadre, Víctor Andrés Belaúnde, Luis E. Valcárcel, Luis Alberto Sánchez y José León Barandiarán? Interesante ¿cierto?

De Murallas y Doctrina Cristiana

Viajamos en el tiempo y nos ubicamos cerca de 1700… ¿Sabía usted que Lima, alguna fue cercada por altas murallas que medían más de cuatro metros de alto, y que la actual Plaza Bolognesi –si hubiese estado construida en 1690– estaría ubicada a una cuadra fuera de este inmenso cerco de adobe, hormigón y guano? Y si le digo que aún quedan restos de esta muralla, ¿me creería?

En el libro Las murallas de Lima en el proceso histórico del Perú de Luis Sifuentes de la Cruz, (luego de la página 250) observará un plano donde se muestran las calles actuales de Lima, y superpuesto el perímetro de lo que fueron las murallas de pie solo hasta el decreto firmado por el presidente José Balta y publicado el 2 de diciembre de 1869, que ordenó su demolición.

Para cerrar con broche de oro el recorrido de hoy le comento que Doctrina Cristiana, primer libro impreso en el Perú puede ser leído en formato microfilm. Un dato interesante es que el contenido también se encuentra en quechua y en aymara. En el interior podrá revisar El Padre Nuestro, El Credo, El Salve, las virtudes cardinales y los pecados capitales entre otro material religioso.

Todo un mundo de conocimiento lo espera en la Biblioteca Nacional del Perú. ¡Vaya y trascienda usted también!

Información complementaria:

En otro momento realizaré un recorrido similar por la Sede Histórica de la BNP ubicada en la cuadra 4 de la Av. Abancay en el Centro de Lima.

Las salas mencionadas en la presente crónica se encuentran en la Sede San Borja de la BNP: Av. De la Poesía 160, cerca de la intersección de las avenidas Aviación y Javier Prado. Informes: 01-513-6900. La voz de José María Arguedas puede ser escuchada en la Sala de Audio y Video; los mapas de las Murallas de Lima, observados en Sala de Mapas y Planos; los libros sobre las murallas, leídos en Sala de Investigación y en Sala de Fondo Antiguo. Para revisar la Doctrina Cristiana le sugiero que vaya al módulo de atención, ahí le darán la información necesaria para que lo pueda visualizar en formato microfilm.

NIKITA SHARDIN: “MIS PASIONES SON EL PERIODISMO Y LA DOCENCIA”

2011-01-09T09:06:00.000-08:00

San Marcos y San Ignacio. En la primera universidad obtuve la licenciatura en Comunicación Social; y en la segunda, la licenciatura en Educación. Mis estudios de Maestría en Política Social también los realicé en la Decana de América, y en la PUCP estudié el Diploma en Proyectos Sociales.

Participo como ponente en charlas, conferencias y conversatorios. Soy autora de la tesis de pregrado “Machismo en el discurso de Mónica Chang: imagen distorsionada de la mujer peruana", y autora del libro: “Machismo y reality show: análisis de un programa peruano de televisión” (Editorial San Marcos, 2001). He laborado, entre otros, en Red Global, Diario Trome, y Diario El Peruano, y he sido Jurado de importantes concursos de Periodismo.

La Biblioteca Nacional del Perú (BNP) es mi centro laboral y en el Instituto Toulouse Lautrec dicto el curso Análisis de la Realidad Nacional. Además realizo consultorías, sistematización de información, corrección de estilo, y colaboro en medios de comunicación.

EL TALLER

Dicto el Taller “Aprende a redactar notas informativas” que tiene como propósito enseñar de manera práctica las técnicas para escribir con total facilidad este género periodístico. Está dirigido a público en general. En el CEUPS de la Facultad de Letras (UNMSM) y en el CAFAE de la BNP he brindado este taller.

Correo electrónico: nikitashardin@gmail.com

Blog: http://nikitashardin.blogspot.com

Facebook: facebook.com/nikita.shardin

Twitter: http://twitter.com/nikitashardin

Canal youtube: http://www.youtube.com/nikitashardin

TALLER PARA NO PERIODISTAS

2011-01-04T19:40:00.001-08:00

Taller "Aprende a redactar notas informativas"

A cargo de Nikita Shardin

4 (cuatro) sesiones: tres en aula, una en campo

Inicio: 10 de enero

horario: lunes, miércoles, viernes

de 6.30 p.m. a 9.30 p.m.

Costos:

público en general: S/. 200 (doscientos nuevos soles)

estudiantes: S/.150 (ciento cincuenta nuevos soles)

El pago se hace en la caja de la Facultad o en el Banco Financiero a la cuenta de la Facultad de Letras código 039-308.

Mayor información: ceupslet@unmsm.edu.pe, o al teléfono: 619-7000 anexo 2816

Visite nuestra página WEB para conocer el programa http://letras.unmsm.edu.pe

III Maratón Latinoamericana de Arquitectura Poética y tradición constructiva

2010-10-16T05:22:00.000-07:00

III Maratón Latinoamericana de Arquitectura
Poética y tradición constructiva

http://www.youtube.com/watch?v=zvPZqj6CS3s

ESPACIO 24 organiza el tercer ciclo de conferencias generacionales de arquitectos Latinoamericanos en el Perú, denominado III Maratón Latinoamericana de arquitectura: poética y tradición constructiva el próximo 01, 02 y 03 de noviembre.

Participarán seis destacados profesionales de la arquitectura de Colombia y Perú. La propuesta al igual que los años pasados es por generaciones, teniendo como expositores en la generación mayor a Daniel Bermúdez (Colombia) y Frederick Cooper & Antonio Graña (Perú), en la generación vigente a Felipe Uribe (Colombia) y Luis Jiménez (Perú), y en la generación emergente a Felipe Mesa (Colombia) y Alexia León (Perú).

Invitamos a la comunidad arquitectónica a participar de este importante evento y continuemos con la tarea de seguir debatiendo la arquitectura en el Perú. El Panel critico estará conformado por Josep Cargol (España, Marcelo Vila (Argentina) y Reynaldo Ledgard (Perú).

INFORMES

http://www.facebook.com/Espacio24.SAC

inscripciones@espacio24.com

"Fortaleciendo capacidades a concesionarios forestales a través de asistencia técnica especializada"

2010-09-21T21:17:00.000-07:00

Interesante artículo escrito por el destacado bachiller en Ingeniería Forestal de la Universidad Agraria La Molina de Perú, Willy Echevarría. Recomiendo su lectura.

¿Sabes si eres miembro de mesa? ¿Sabes los planes de gobierno de tus candidatos?

2010-09-11T18:05:00.000-07:00

Aquí enlaces de utilidad:

http://www.elecciones2010.onpe.gob.pe/consultamm/consulta_erm.php
(Para saber si eres miembro de mesa)

http://www.infogob.com.pe/
(Para saber si eres miembro de mesa y para saber más sobre los candidatos de tu distrito)

http://www.transparencia.org.pe/www/votabien
(Video debate, hojas de vida, planes de gobierno, preguntas de la semana)

Espero sea de utilidad,

Biblioteca Virtual de la Cooperación Internacional

2010-08-21T21:14:00.000-07:00

Recomiendo esta interesante página.
http://www.bvcooperacion.pe/

que tiene una nutrida Base de Datos:
http://www.bvcooperacion.pe/biblioteca/

Desarrolla los siguientes temas:

	Agricultura, ganadería y pesca
	Agua y saneamiento
	Cooperación al desarrollo
	Cultura
	Desarrollo
	Desarrollo urbano y vivienda
	Educación
	Energía y minería
	Fondo para el Logro de los ODM
	Gobierno e instituciones públicas
	Inclusión social y equidad
	Infancia y juventud
	Lucha contra la pobreza y desarrollo social
	Recursos naturales y medio ambiente
	Salud
	Sociedad civil
	Tecnología de la información y telecomunicaciones
	Trabajo y capacitación
	Transporte

Video-reportaje en Periodismo en Linea

2010-02-03T11:28:00.000-08:00

PERIODISMO EN LINEA PUBLICO LO SIGUIENTE:

Pocos seguro conocen que en el Callao se sitúa una de las más de 60 areas naturales protegidas que tiene el Perú. Se trata de "Los Humedales de Ventanilla", un área que reúne un ecosistema, microclima, así como una especial fauna y flora silvestre.
Gracias al trabajo de los jóvenes scouts y al municipio, los Humedales de Ventanilla se están convirtiendo en un atractivo turístico y está dando trabajo a madres tejedoras de "junco" un pasto natural que crece en la zona y que se utiliza para tejer sombreros y bolsos.A continuación un videoreportaje de nuestra reportera Nikita Shardín:

http://www.periodismoenlinea.org/201001145937/Especiales/Los-Humedales-de-Ventanilla-60-areas-naturales-protegidas.html

HUMEDALES DE VENTANILLA

2009-11-14T20:46:00.000-08:00

A continuación el primer reportaje audiovisual que he elaborado sobre los Humedales de Ventanilla.
http://www.youtube.com/watch?v=I0mxZQWK3Fo

Artículo de opinión en Periodismo en línea

2009-10-10T20:46:00.000-07:00

En el portal "Periodismo en línea" el siguiente artículo.

http://www.periodismoenlinea.org/200910025119/Opinion/Mujer-y-desarrollo-sostenible.html

Periodismo en línea

2009-09-24T19:25:00.001-07:00

En el siguiente enlace de Periodismo en Línea encontrarán una crónica escrita por mí...
gracias de antemano por su lectura...

http://www.periodismoenlinea.org/200909235055/Opinion/-Hoy-escuche-a-Arguedas-y-vi-las-Murallas-de-Lima.html

Crónica sobre la Biblioteca Nacional

2009-08-16T13:24:00.000-07:00

La crónica que han leído ha sido publicada en la Revista Cultural Clave (Perú-México).

Entrevista publicada en LA INDUSTRIA de Trujillo

2009-04-09T06:44:00.000-07:00

Amigos/as, comparto con ustedes la inmensa alegría de ver publicada la entrevista que realicé a Santiago Pastor, en uno de los diarios más importantes de Perú: La Industria de Trujillo...

Clave

2009-04-02T12:30:00.001-07:00

Comparto una buena noticia: Clave (revista cultural Perú-México) ha publicado en su número 7 la crónica que escribí sobre los guardaparques: "Seis meses en Tumbes: guardaparques". Ahora más personas conocen aquel departamento ubicado al norte de nuestro país donde se ubican cuatro áreas naturales protegidas: Santuario Nacional Los Manglares de Tumbes, Parque Nacional Cerros de Amotape, Reserva Nacional de Tumbes y Coto de Caza El Angolo.

Perú: plurilingüista, multicultural

2008-04-18T21:37:00.001-07:00

El siguiente texto intenta graficar nuestra diversidad cultural.

Si me preguntas cómo soy te diré:
En el Perú se cumple la frase “el que no tiene de inga, tiene de mandinga”. Pues somos una hermosa mezcla de razas, costumbres, sabores y saberes, idiomas y culturas. ¡Así soy!

Si quisieras saber en qué país nací, te responderé:
Nací en Perú. Un país privilegiado, pues cuenta con diversidad de culturas, lenguas, aves, climas, paisajes, danzas folklóricas, y más. Perú es considerado uno de los doce países megabiodiversos del mundo. Y somos -por naturaleza- creativos 100 por ciento. Cada compatriota mío podría repetir: “la creatividad fluye en mí”. Y la frase no resultaría grandilocuente. Todo lo contrario: sería una verdad de perogrullo.

Crónica en Boletín de la Asociación de Guardaparques del Perú

2008-04-15T21:51:00.000-07:00

En la edición número 8 del Boletín de la Asociación de Guardaparques del Perú (AGP), se ha publicado la crónica que escribí sobre los guardaparques de Tumbes.
El enlace es el siguiente:
http://www.inrena.gob.pe/ianp/publicaciones/boletines_agp/bol_08-2008-agp.pdf

Mi agradecimiento a Ignacio Sánchez Elizalde, presidente de la AGP.

Megadiversidad en la Amazonía peruana

2008-02-29T13:33:00.000-08:00

cinco mil especies de insectos en un sólo árbol

Acabo de leer este dato en un boletín de noticias de la Unesco, y lo reproduzco:

"Aproximadamente el 30% de todas las especies animales y vegetales del mundo se encuentran en la región amazónica. En la Amazonía peruana se ha registrado la más grande concentración de especies de árboles en el mundo: 300 especies por hectárea; en 2 km² 630 especies de vertebrados se han encontrado, incluyendo 353 especies de aves, y 232 especies de mariposas, y 5.000 especies de insectos en un solo árbol."

¡Somos un país muy privilegiado!

Fuente del dato mencionado:
http://www.unesco.org/water/news/newsletter/200_es.shtml#news_1

Año de la Tierra, la papa y las cumbres mundiales

2008-02-29T12:40:00.000-08:00

Año Internacional del planeta Tierra
Año de las cumbres mundiales en el Perú
Año Internacional de la papa

El presente año ya cuenta con sus respectivas denominaciones.
A nivel internacional, es "Año Internacional del planeta Tierra" y "Año Internacional de la papa"; y en el ámbito nacional, "Año de las cumbres mundiales en el Perú".

¿Y qué instituciones decidieron estos nombres?
Este año, la Unesco y la Unión Internacional de Ciencias Geológicas (IUGS)
fueron las responsables de la primera denominación internacional; de la segunda,
fue la Organización de las Naciones Unidas.
En el Perú, fue el Poder Ejecutivo que decidió la frase, debido a las dos cumbres
mundiales que se realizarán en nuestro país en mayo y noviembre próximos.

Para mayor información dar click a:
http://www.unesco.org/water/news/newsletter/200_es.shtml#news_1
http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?id=30t6VtdPOx8=
http://www.vcumbrealcue.org/website/index.php
http://www.apec2008.org.pe/indexsp.html
http://www.potato2008.org/
http://www.mincetur.gob.pe/apec/index.asp?cont=180508

Recursos naturales y su importancia hoy

2008-01-02T18:33:00.000-08:00

Es maravillo saber que nuestro país tiene diversidad tanto biológica como cultural. Pero ¿cómo podemos lograr que esta ventaja se traduzca en oportunidad para salir de la pobreza?

Para absolver nuestra interrogante consultamos a Santiago Pastor, biólogo peruano, catedrático de Universidad Autónoma de Barcelona, y representante del Perú ante importantes actividades científicas como la II Reunión del Comité Intergubernamental del Protocolo de Cartagena sobre Biodiversidad realizado en La Haya (Holanda).

Nikita Shardin: ¿Qué sucede con nuestro país, por qué no podemos salir de la pobreza?

Santiago Pastor: Estamos ensayando modelos de desarrollo ajenos a nuestra realidad. Tenemos un país accidentado, difícil, con muchos climas, con mucha diversidad y estamos copiando modelos: en lo agrícola, en lo minero, etc., de países que son distintos. Nuestro modelo de desarrollo se basa en la agricultura de países muy distintos al nuestro: Argentina, Estados Unidos, Canadá, Europa. La gente viene con esas ideas: “para ganadería, vamos a importar ganado”. Importas ganado de un sitio, donde el clima es benigno, viene acá lo crían en la altura, el ganado se muere, le da mal de altura, se llena de garrapata. El tema es que el proceso de construcción de alternativas de desarrollo, ha sido equivocado.

NSh: ¿Entonces qué se tiene que hacer?

SP:Uno tiene que conocer la realidad, conocer los recursos, y de ahí qué hacemos con esos recursos. Saber identificar la demanda, no de venir con una oferta. Las propuestas tienen que nacer de abajo, participativamente, viendo ¿qué se puede hacer con los recursos? Qué recursos hay en el medio que tenemos. En el tema de cultivos tenemos mucha diversidad. La yuca, por ejemplo, es importante en el mundo, y aquí siendo centro de origen, lo tratamos como un cultivo de tercera. No hay una construcción adecuada de las alternativas, de los planes de desarrollo. Nosotros (la región andino-amazónica) somos centro de origen de los ajíes, hay diversidad de ajíes; ahora hay un buen mercado para algunos ajíes, entre ellos la páprika y el pimiento de piquillo, pero digamos, estos productos han sido mejorados en otras regiones del mundo. Se han llevado ajíes de la región andina, los han mejorado genéticamente, los han adaptado, y han logrado un producto interesante. Nosotros tenemos decenas o probablemente más de cien tipos distintos de ajíes, poco conocidos menos investigados, pero tradicionalmente muy consumidos. ¿Cuantos productos interesantes como el páprika y pimiento, con buenos mercados, se podrían lograr a partir de esa diversidad de ajíes? La páprika es condimento, y el pimiento de piquillo es hortaliza, como parte de ensaladas.

NSh:¿Cómo un recurso se convierte en producto?

SP:Estamos llenos de recursos. Para que un recurso se convierta en un producto hay que investigar, acumular conocimiento y hay que identificar aplicaciones; sólo entonces logras un producto, y ese producto tiene todo un proceso para que llegue al mercado. Hay cosas que se logran rápidamente, la maca por ejemplo ya tiene un sitio en el mercado. Pero hay todo un manejo de las tierras. Sucede el “boom” de la maca, y la siembran subestimando el conocimiento tradicional. Como no hay suficiente conocimiento científico y tecnológico desarrollado, entonces la gente siembra maca, y al segundo año los rendimientos disminuyen y al tercer año, ha fracasado el negocio. Por otro lado, malogran las tierras, erosionándolas, y les va mal en el negocio. ¿Por qué? Porque el conocimiento no está sistematizado, ordenado y validado, o sencillamente es subestimado porque es de origen tradicional.

Fotografía tomada por: Nikita Shardin

Megabiodiversidad ¿cómo se mide? ¿por qué no se valora?

2007-12-02T12:46:00.000-08:00

Alguna vez te has preguntado, ¿de qué forma se mide nuestra megadiversidad? Para responder a nuestras inquietudes consultamos a Santiago Pastor, experto peruano, quien fue Representante del Perú ante I Reunión de Trabajo del Grupo Adelboden sobre Políticas de Desarrollo Rural Sostenible en Zonas de Montañas. Organizada por la Dirección de Desarrollo Sostenible de FAO. Actualmente es profesor asociado de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Nikita Shardin: ¿Cómo sabemos que somos megadiversos? ¿Un ejército de biólogos, ingenieros forestales e ingenieros agrónomos salieron a contar cada planta y animal que tenemos en nuestro territorio?

Santiago Pastor: No exactamente; existen indicadores, hay maneras de estimar el nivel de diversidad. Por ejemplo, en una hectárea de bosque natural, escogida al azar, de la zona invernal en el Canadá, probablemente encuentres dos especies, cuando no una de árboles, o tres. Si en la zona de Tambopata, escoges al azar una hectárea de bosque, encuentras trescientas especies diferentes de árboles. Uno puede usar ese tipo de indicadores. O puedes hacer un muestreo. En una hectárea de bosque amazónico se han encontrado hasta 300 especies distintas de árboles que hacen leño, y cuyo tronco es de un diámetro igual o mayor a diez centímetros. Son niveles de diversidad enorme. No hay necesidad de salir a contar. Con indicadores específicos uno puede estimar la diversidad objetivamente. Otro ejemplo: hay gente que utiliza la cantidad de nuevas especies, porque hay muchas especies que no han sido descritas por el hombre; entonces, lo que hacen es, ponen debajo de un árbol escogido al azar, una cubierta de plástico y lo mueven a ver cuántas especies de insectos caen, cuántas de esas especies son nuevas. Si tú haces eso en la selva peruana, siempre encuentras una cantidad apreciable de nuevas especies para la ciencia; porque hay tanto que no se ha terminado de investigar. En el ámbito agrícola, por ejemplo, vas a una chacra de un agricultor en Europa, lo más probable es que te maneje una variedad de cada cultivo que él trabaja. Dos, como máximo. Si cultiva papas va a cultivar una sola variedad, o dos; algún frutal, una o dos variedades. En los Andes, un agricultor de cultivos nativos en promedio maneja sobre 30 variedades. Hay casos registrados de agricultores que manejan más de 200 tipos distintos de papas. Existe diversidad tanto en el ambiente silvestre como en el ambiente doméstico. Digamos, en los bosques naturales como en el lugar donde el hombre esta interactuando. Hay diversidad por todos lados.

N.Sh.: ¿Por qué no valoramos nuestros recursos naturales?

S.P.: Primero porque no valorizas algo que no conoces. Conocemos nuestra selva como paisaje, nos maravillamos de la puesta de sol. Pero no conocemos todas las sustancias interesantes que ahí pueden haber en las diferentes especies, y no hablemos sólo de plantas. Hay sustancias súper interesantes en las arañas, por ejemplo; en los sapos, en las ranas, en la piel de estos batracios que es urticante. Una toxina que es el botox, que se utiliza en cosmética, proviene del veneno de una serpiente.

N.Sh.:¿Qué hacer para sacar provecho de este megadiversidad?
S.P.: La forma más simple de sacar provecho a los recursos es usándolos como paisaje, como atractivo turístico. Viene gente que “paga por ver”. No necesitamos saber demasiado qué es lo que tiene cada planta, o que molécula interesante hay en cada sapo, en cada araña o serpiente. Hay gente que viene por mirar a las aves, los llamados observadores de aves. Ése es una alternativa relativamente simple, porque también tiene amenazas para el desarrollo sostenible, por ejemplo hay que conocer la capacidad de carga (cuantos visitantes puede sostener un ambiente sin que se deteriore significativamente). Y la otra forma es registrar conocimiento tradicional -que existe y es muy bueno-, y comenzar a promover investigación. En el conocimiento tradicional hay cosas que se comprueban de manera empírica por el producto del “ensayo y error”, pero hay componentes que son estrictamente culturales, que son parte de la conexión que hay entre la gente y su medio, o de la ritualización. Creo que la universidad es el ambiente adecuado para hacer investigación. Somos uno de los países más ricos del mundo en diversidad, y nuestra estructura científica es absolutamente débil, escasa, creo que en el Perú se invierte menos del 0,02% en investigación.

N.Sh.:Por eso es que nuestra megadiversidad se hace invisible

S.P.: O se convierte en problema. Muchas veces es más problema que oportunidad. Para la gente que ha migrado de la Sierra donde se hace un tipo de agricultura, donde tienes valles, pradera altoandina, ha bajado a la Selva, como todo era bosque cerrado, ha talado todo el bosque y lo ha quemado, y tienes miles probablemente millones de hectáreas, de bosques destruidos, ¿a cambio de qué?, chacras de maíz, frijoles, etc.; productivas por dos o tres años, y después la tierra se agota. Es gente que ha venido con sus costumbres agrícolas típicas del ambiente y geografía de la sierra, no aplicables a la selva donde el rendimiento disminuye progresivamente a niveles de rentabilidad negativa. Cada año perdemos 300 mil hectáreas de bosques; ese bosque ya no se recupera, sino en plazos de 30 años o más.

Esta pregunta va en un recuadro:
N.Sh.: Santiago, ¿qué es un cultivo nativo?
S.P.: Es originario, se ha originado en el lugar, al que estás haciendo referencia. Por ejemplo: Cultivo nativo andino: originario de los andes. Y que tienen muchas variedades localmente adaptadas, y que es consumido localmente, eso suele pasar. Muchas veces no llega al mercado.

Un pequeño discurso en la Católica

2007-11-30T17:06:00.000-08:00

“La universidad como se hace alusión en la construcción de esta palabra, tiene como misión fundamental, transmitir y construir conocimientos universales. Es en este espacio educativo donde se crea el saber, a través de una formación integral, donde el principal objetivo es lograr que cada estudiante, a través de sus potencialidades, capacidades y habilidades, pueda constituirse en un agente de desarrollo para su país. Sea un profesional comprometido no sólo con su realización personal, sino con la realización de su sociedad y es por ello que la universidad los prepara brindándoles las herramientas necesarias para que su contribución sea eficaz y permanente.
En este sentido, la Pontificia Universidad Católica del Perú, desde la búsqueda de la verdad, respeto por la dignidad de la persona, pluralismo, responsabilidad social y compromiso con el desarrollo, honestidad, solidaridad y justicia, todos ellos valores sobre los que está cimentada su accionar desde 1917, año de su fundación, contribuye –qué duda cabe- al desarrollo de nuestro país a través de la formación de profesionales íntegros capacitados para afrontar retos de gran envergadura.
Es por ello que a través de sus programas de pre grado, maestría, doctorado y diplomados la Universidad Católica forma y capacita valiosos recursos humanos, y lo realiza enmarcada en la misión institucional que es (y cito textualmente) “la Pontificia Universidad Católica del Perú es una comunidad académica inspirada en principios éticos y valores católicos, creadora y difusora de cultura, saber y conocimiento, promotora del cambio, dedicada a la formación integral de la persona, para que ella haga del estudio un instrumento de su propia realización y se capacite para asumir y resolver problemas fundamentales inherentes al ser humano y a la sociedad”.
Por esta razón, hoy 24 de marzo de 2007, cuando nos encontramos en la estación otoñal y cuando las garúas acompañarán nuestros pasos con más frecuencia, recordaremos que hace casi un año, nos inscribimos en un Diploma de Especialización, acaso con la esperanza de teorizar la experiencia profesional con la que ya contábamos. Y elegimos Católica, porque reconocemos su prestigio ganado con mucha justicia, y porque sabíamos que al finalizar el Diploma, egresaríamos con las herramientas necesarias para desempeñarnos de la mejor forma en nuestros centros de labores.
Ya pasaron las épocas de trabajos grupales, de clases a las cuales llegábamos corriendo, pues salíamos luego de concluir la jornada laboral y nos desplazábamos en medio del caos vehicular que caracteriza nuestra querida Lima… en medio de combis que avanzaban al ritmo de un regetón. Ahora somos egresados del Diploma que elegimos estudiar y hoy sólo queremos decir gracias Católica por brindarnos conocimientos, por darnos las herramientas, porque ahora estamos mejor preparados, y porque desde que iniciamos el Diploma te llevamos con cariño y respeto, pues juntos caminamos estos nueve meses, y porque ahora tenemos un lazo indestructible… un lazo que sólo el tiempo hará que se consolide y fortalezca…
Gracias Católica…y hasta siempre…”

Durante 2006 decidí estudiar el Diploma de Especialización en Diseño y Gestión de Proyectos Sociales en la Pontificia Universidad Católica del Perú. En la ceremonia de clausura de este diploma y de otros diplomas más, pronuncié este pequeño discurso en representación de los egresados. La ceremonia se realizó el 24 de marzo de este año.

Mujer: eje del desarrollo sostenible

2007-11-30T16:24:00.000-08:00

La mujer es tema central en el Estado Mundial de la Infancia 2007 y en el Estado de la Población Mundial 2006. El primero se titula: La mujer y la infancia: el doble dividendo de la igualdad de género; y el segundo: Las mujeres y la migración internacional.
¿Por qué la mujer es tema central en dos informes globales de gran envergadura?El Estado Mundial de la Infancia 1994 menciona que para solucionar el problema PPA (pobreza, crecimiento de la población, y presiones sobre el medio ambiente) es importante que las mujeres tengan acceso a educación pues de esta forma se retrasa el primer embarazo, se producen mayores espaciamientos entre los nacimientos y se tiene menor cantidad de hijos.
Así los niños están mejor nutridos, tienen mayor rendimiento escolar, y se enferman con menor frecuencia. En consecuencia, una población instruida está en capacidad de conservar el medio ambiente de la mejor forma.
La mujer, entonces, es eje del desarrollo sostenible en el mundo; sin embargo, se la sigue manteniendo al margen. En Situación de la mujer en el mundo, 2000 (Naciones Unidas), se afirma que “casi dos tercios de los 876 millones de analfabetos del mundo son mujeres, según estimaciones de la UNESCO” y que las mujeres continúan percibiendo menor remuneración que los hombres por igual trabajo desarrollado.
La pobreza sigue teniendo rostro de mujer. ¿Dónde queda entonces el principio de igualdad de derechos de hombres y mujeres establecido en la Carta de las Naciones Unidas? La respuesta es compleja.
Pero, ¿se debe buscar culpable? Definitivamente, no. La doctora Roxana Vásquez, en RPP (1999), afirmó que “no se trata de identificar en los sujetos ni en la abstracción: el hombre (...) la responsabilidad de las relaciones de subordinación. Yo creo que son los sistemas sociales los que educan, los que van determinando una serie de patrones (...)”. Afirmación con la que coincido plenamente y a lo cual acoto: el machismo atrapó no solo la mente de hombres, sino también de mujeres; perpetuándose y transmitiéndose de generación en generación, mediante instituciones socializadoras como la escuela y los medios de comunicación.
El trabajo de mejorar las condiciones de la mitad del rostro humano requiere de un esfuerzo conjunto, no solo por establecer políticas sociales favorables sino también –y acaso más importante que lo anterior– por desterrar la creencia de superioridad del hombre sobre la mujer.

El presente es un artículo de opinión que escribí y fue publicado en el Diario Oficial El Peruano, el 23 de agosto de 2007.
http://www.elperuano.com.pe/edc/2007/08/23/opi4.asp

SEIS MESES EN TUMBES: “Guardaparques”

2007-11-30T15:33:00.000-08:00

“A TI GUARDAPARQUE DE TUMBES
MI RECONOCIMIENTO, MI RESPETO… Y MI CARIÑO”

Cuando pisé por primera vez suelo de Tumbes sentí un enorme calor. Era julio del año 2005 y el sol iluminaba con sus fuertes rayos el aeropuerto en aquella tarde de jueves: así transcurrieron los meses, entre el abrazante calor tumbesino y el reconfortante y amigable calor de la gente. De hecho, estaba a cientos de kilómetros de mi natal Lima, pero me sentía en casa.
Me alegró mucho saber que como comunicadora podía no solo escribir reportajes, crónicas y noticias, sino también trabajar desde una consultoría para continuar contribuyendo al desarrollo de mi país.
Así fue que empezó mi labor de Especialista en Comunicaciones para el Santuario Nacional Los Manglares de Tumbes (SNLMT). De esta forma, pude conocer in situ la importante labor que se desarrolla en favor de la conservación del medio ambiente. Uno de los profesionales que hace posible esta labor es el guardaparque, y sobre él escribiré a continuación.
Sin embargo, es necesario comentar que la Jefatura de Áreas Naturales Protegidas de Tumbes y Piura del INRENA tiene a su cargo, además del SNLMT, el Parque Nacional Cerros de Amotape (PNCA), la actual Reserva Nacional de Tumbes (en ese entonces Zona Reservada de Tumbes-ZRT), y el Coto de Caza El Angolo (CCA).
Otro dato: en nuestro país existen 60 áreas naturales protegidas (ANP). Y como se puede observar, cuatro de ellas se ubican al norte del país.
OCHO POR 22.- Los guardaparques trabajan “ocho por 22”. ¿Qué significa? Que van al puesto de control (PC) a donde fueron designados y permanecen allí durante 22 días. Al término de este periodo, regresan a la ciudad, presentan su informe mensual, y se aprovisionan para su próxima estadía en el PC.
Durante los días que permanecen en el PC, los guardaparques se levantan muy temprano, preparan sus alimentos, y se disponen a cumplir las tareas que tienen previstas realizar, como censos de flora y fauna, labores de educación ambiental con la población local, patrullajes por la zona de amortiguamiento, o alguna otra actividad.
Allí están ellos, siempre listos para trabajar. Y es que así son los guardaparques, hombres y mujeres que dedican su vida a la conservación del medio ambiente en nuestro país y lo hacen con dedicación y esfuerzo.
Y no les importa si no cuentan con una cómoda oficina con conexión a internet, o si no pueden despedirse para ir al trabajo, dando un beso en la frente a sus hijos. Porque comprenden muy bien, los sacrificios que hay que hacer, así lo exige su labor, y así lo entienden.
Al culminar los 22 días en el PC, ellos “bajan” a la ciudad. Aquí un interesante detalle en la forma de expresión de los guardaparques. Cuando se dirigen al puesto de control dicen: “Voy a subir” y cuando retornan a la oficina del Inrena en Tumbes dicen: “voy a bajar”. Singular modo de hablar que intenta graficar a través del lenguaje el variado relieve del suelo tumbesino.
Los guardaparques también contribuyen a la conservación del medio ambiente a través de la palabra escrita: Henrry Preciado y Lucho Grippa (guardarparques del SNLMT) escribieron el artículo: “Un día de patrullaje en el Santuario Nacional Los Manglares de Tumbes” en la sección: La columna del guardaparque, que se publicó en el primer boletín impreso del Comité de Gestión del SNLMT, que tuve el agrado de editar.
En el artículo, los guardaparques hicieron gala de conocer muy bien la zona, y hablaron de su importancia, así como de su flora y su fauna.
Y así transcurrieron mis días en Tumbes aprendiendo mucho de todas y cada una de las personas con quienes trabajé, y aportando desde mi experiencia periodística. En otra ocasión comentaré sobre la labor que desarrollan los especialistas, el jefe, el personal administrativo, y los guardaparques voluntarios, también integrantes del equipo que conserva cada ANP de nuestro país.
Mi retorno.- Cuando en diciembre de ese año, hubo que partir de retorno tuve que reunir muchas fuerzas para despedirme de tantos amigos que hice, a quienes va mi sentimiento de gratitud.
Y quizá por ello, mi retorno fue en bus y no en avión, acaso con la idea de hacer más larga mi despedida, acaso con la idea de mitigar un poco la añoranza que ya estaba empezando a sentir, cuando desde el bus empecé a divisar con mayor distancia la hermosa playa de Zorritos, donde por primera vez sentí un mar tibio y desde donde aprecié una maravillosa puesta de sol. Quizá por eso, me fui en bus y no en avión.
Quizá.
Lo cierto es que prometí regresar, pues hay muchísimo por hacer, y espero pronto volver a Tumbes, la ciudad del amor y del eterno verano; eterno, así como mi cariño.

Presentación de ESCRITOS

2007-11-30T15:14:00.000-08:00

Hoy empieza ESCRITOS, mi segundo blog.
¿Qué redactaré aquí? crónicas, reportajes y noticias, principalmente.
Y como primera entrega, una crónica que escribí hace algún tiempo...